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Informes y documentos de Interficies 2017-2018

“>Con motivo del cierre de la tercera Fase de Interfícies, en relación a los contextos de Raval, Roquetas y la jornada de Culturas/ Cuidados/comunidades, dejamos un conjunto de documentos que narran y dan cuenta del trabajo desarrollado por la plataforma durante estos 14 meses. Queremos hacer transparente parte de los procesos y documentos producidos dentro del programa que cuenta con el apoyo de la Fundació
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Rutas Saludables en Roquetas. Taller de investigación colectiva, septiembre-octubre.

Comenzamos la tercera fase del proceso de Roquetas Saludable, a partir de un taller de 3 sesiones de trabajo en la Asociación de Vecinos de Roquetas, el 19 y 23 de septiembre, y una final el 2 de octubre. Esta tercera fase pone el punto final del primer año de Interficies, un programa que cuenta con el apoyo de la Fundación Daniel y Nina Carasso, la Universidad de Barcelona y otras entidades comunitarias. El taller s
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Crónica de Retorno comunitario Report Salud,14 junio

Como ya hemos explicado antes el jueves 14 de junio desde las 16h30 hasta las 18.15 realizamos el retorno comunitario de la fase 1 y 2 del proceso de Roquetes Saludable. Fue una celebración/retorno comunitario que estuvo incluida dentro del programa de la 40 edición de Fiestas Mayores de Roquetas . Esta actividad se concibió como el fin de la primera y segunda fase de exploración y contacto de activos comunitarios de
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Interfícies:Desarrollo de los dos procesos de intervención en los barrios.

La plataforma de cultura y salud comunitaria desarrollada desde Interfícies comienza a partir de este mes de febrero su segunda fase de intervención en los barrios. Después de 4 meses de trabajo previo, con diversas reuniones y diálogos con los territorios , y sobre todo las dos mesas de salud comunitaria, se han definido ya dos iniciativas de trabajo por parte de los equipos de creadoras junto con el acompañamiento
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Vídeo resumen de Interfícies

Presentamos el vídeo- resumen de Interfaces de Arts Santa Mónica por parte del equipo coordinador. Os contamos las líneas de acción y el trabajo realizado en territorio durante 2 años y medio, a partir de diversas redes y el trabajo con comunidades educativas, experimentación y mediaciones en sala y trabajo colaborativo a largo plazo con agentes e iniciativas locales.  
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Debate kaledoscopi 2017. Apuntes sobre las posibilidades de agencia para una transformación estructural de las instituciones culturales

 El jueves día 30 participamos en la jornada de debate de Kalidoscopi en su 9ª edición, impulsada por experimentar con arte bajo el título: La educación en museos e instituciones culturales: posibilidades de agencia para una transformación estructural.   Presentamos algunos de los vectores del trabajo de interficies en torno a tres elementos: – Trabajo a largo plazo pensando en formas de colaboración que n
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(Català) Presentació del mapa Itineraris del plaer i la subversió

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Archivo “Educación en las artes. Proyectos innovadores”

Presentamos el archivo de Educación en las Artes 2015-2017 fruto de la colaboración de Interfaces con Collbacat. Este archivo es el resultado de la muestra desarrollada por dos años (2016,2017), y contiene 29 proyectos de toda Cataluña, con todo tipo de prácticas culturales, niveles y poblaciones, desde ámbitos más urbanos además rurales. Tiene por objetivo hacer accesible y compartir los dossieres que se presentaron
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CRÓNICA del Taller EL ARTE DE VENDER (SE) +VÍDEO

Taller realizado el 1 y 8 de marzo de 2017 en el marco de la exposición “Caminar sobre el hielo”, del centro Arts Santa Mónica Dirigido por el artista Raquel Friera, en colaboración con la asignatura “Profesión y contexto” impartida por Montse Romaní en la escuela Massana. 1ª sesión: 01 de marzo La sesión comenzó con una visita guiada por la exposición. La visita fue realizada por MAGMA y divi
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Taller el arte de vender(se)

Taller 01 y 08  de Marzo 2017  11:30-14:30h Taller que tendrá lugar en el marco de la exposición Caminar sobre el hielo, del centro Arts Santa Mónica. Dirigido por la artista Raquel Friera, en colaboración con la asignatura Profesión y contexto (*) impartida por Montse Romaní en la Escuela Massana. Tomando como punto de partida las estrategias de “profesionalización” utilizadas por la artista Raquel Frier
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